為深入貫徹黨的十九大精神，落實市委“8+3”行動計劃🤦🏽‍♂️，顺盈平台自辦學以來始終堅持“產教融合、校地合作”的辦學模式，以培養服務地方經濟發展的高素質技術技能型人才為目標，不斷強化與政府、企業的合作，深化校企合作人才培養改革👨🏻‍🏭，推進體製機製創新💇🏻，促進人才培養🩴、專業建設與生態環境產業發展相融合🍌，切實實現教育教學與企業崗位需求的零距離對接，時刻踐行以保護生態環境為己任，堅守“留住青山綠水就是金山銀山”的準則，全面增強教育服務經濟社會發展的能力🦹🏽‍♀️，更好地服務區域經濟與環境友好和諧發展，為人類營造健康優質生活環境，切實履行社會職責。

2018年該院深入推進校地合作，深化社會服務、服務生態功能，先後與大足龍崗街道🔚🫅🏻、金山鎮政府開展了瀨溪河（龍崗段）🚵🏼‍♂️、金山鎮雍溪河水環境質量監測項目👩🏼‍🎤。該院在監測和確定水環境質量各項評定指標的過程中，師生們不辭辛勞、不怕臟累，踩點取樣💁🏿，分析監測🧑🏼‍⚕️，獲取了水環境保護參考數據🧜、信息等，為政府有效監測出水環境保護工作的質量、環境汙染程度等，進而有效調整、監督環境保護工作提供科學可靠的理論依據，有利於幫助政府部門及時掌握水環境保護情況，及時製定針對性的環境汙染問題解決措施🏨🤛🏻，切實做好生態環境保護工作，履行其維護促進生態保護的社會職責，擴大了社會影響。

瀨溪河作為大足的“母親河”，守住瀨溪河的生態底線🙌🏼🎓，對於水資源本就不豐富的大足來說至關重要🏌🏼‍♀️，對於以環境資源與保護為主的資環職院，攜手大足人民打好汙染防治攻堅戰，共同建設山清水秀美麗大足，也是其應當履行的崇高社會服務使命📋。2018年9月資環職院與龍崗街道辦事處共同落實開展了為期一年的瀨溪河水環境監測校地合作服務項目🧑🏽‍🎓。面對政府提出的區域水環境質量問題▫️🛌🏼，資環職院生態環境系師生從方案製定、樣品采集、運輸、監測🌠、結果分析全流程參與與把控，基於對水質監測數據的結果分析，提出了大足龍崗社區主要產生河道汙染的來源為老舊小區雨汙未能分流導致的生活汙水直排，龍區社區政府獲悉後積極采取了市政管道設施擴建、取締重點汙染源以及瀨溪河河道水質治理等措施🎅🏽，達到了從源頭上控製汙染源排放、後期汙染治理，提升水環境🧮、水生態質量的目的。同時實現了該校“產教融合、知行合一”的人才培養模式👩🏼‍🔧，不斷累積環保監測技術實戰經驗👨🏿‍🦰，提升技術水平，增強監測能力和服務社會經濟與環境友好發展的能力。

基於過硬的技術🟪👑、專業的服務及社會合作上的良好口碑，2018年10月，金山鎮副鎮長李勝余主動與資環職院邀約😜，提出對金山鎮漁業廢水監測的需求🚪。資環職院生態環境系針對金山鎮監測項目進行了全方位深層次探討，鑒於金山鎮是一個無重工業的鄉鎮，主要的汙染源是畜牧養殖業（包括家豬養殖和漁業養殖）廢水🧗‍♀️。經研究決定采用河道監測+入戶監測同時進行的方式開展水環境監測🏋🏻‍♂️，以便更準確的找到河流汙染源，為金山鎮河流汙染治理提供及時有效數據和治理方案🏌🏼，以減輕河道水質汙染程度，維護好這一片我們賴以生存的青山綠水🧘🏽‍♂️。

2019年資環職院又先後分別與大足區石馬鎮、回龍鎮、萬古鎮等環境職能部門進行了監測項目洽談，積極發揮了其環境監測技術優勢，力求在打造人才培養、學科建設、社會服務“三位一體”的新型教育創新載體的同時提升其服務社會經濟與環境友好發展的能力，回饋社會、為人民留住青山綠水奉獻一份力量🤳🏽。

環境類高職院校肩負者培養生產、服務和管理的一線高技能應用型人才的艱巨任務的同時也擔負者服務政府和地方經濟社會環境友好發展的義務。資環職院開展水環境監測的“校地合作”，不僅是“產教融合⌚️、工學結合、知行合一”的教育創新發展的具體展現，也是積極履行服務地方經濟社會環境友好發展的社會服務義務🤚🏽，是維護生活生態環境的社會職責，亦是資環職院的辦學宗旨🙋🏽‍♂️。資環職院表示🍔，未來將繼續堅持深入貫徹習近平生態文明思想↪️，緊緊圍繞統籌推進“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局，堅持生態紅線也是政治紅線的理念📖，堅持生態優先♠️、綠色發展，踐行生態環境工作新理念，充分發揮其服務經濟社會發展的能力，履行保護生態環境的社會職責，為人民“留住青山綠水”💁🏻！